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初等教育

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浅谈做好幼小衔接工作的几点思考
信息来源:《教育学》官方网站 发表时间: 2020-11-13 阅读数:17

浅谈做好幼小衔接工作的几点思考

黄丽华

摘要:幼小衔接就是幼儿园与小学教育的衔接,是孩子成长过程中要经历的一个重要的转折期。做好此项工作者认为应从激发孩子对上小学的向往;培养孩子的良好习惯;培养孩子的自理能力;树立家长正确的教育观入手到有效科学衔接。

关健词:幼小衔接;良好习惯;自理能力;正确教育观

幼小街接,孩子从幼儿园升到小学,不但面临生活习惯的变化,而且课堂模式上也有不小的区别,因此做好幼小街接对孩子今后的学习生活有重大影响。现代科学教育是以人为本、高效便捷的,在二十年的小学教学经历和两年的幼儿工作中,让我意识到应根据孩子的需求和成长做好幼小街接工作。当孩子要从幼儿园向小学过渡时,他接触的生活环境、师生关系、教学方法、社会要求、作息制度发生了改变,是孩子结束以游戏为主的学龄前生活走向以学习为主正规学习生活的过渡,是孩子成长过程中要经历的一个重要转折期。幼小之间的有效街接尤为重要,下面浅谈几点思考。

1、激发孩子对小学的向往

大班的孩子在身体和心理上都具备上学的条件,从内心来说渴望背上小书包,有自己的铅笔盒,胸前佩戴上红领巾,也能坐在四方的小板凳上,抓抓粉笔在黑板上画一画……应搭建幼儿园与学校间街接的桥梁,开展入校参观、同上一堂课、校园运动会等活动,让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围,体验小学的学习与生活,使孩子们对小学产生向往。同时,要进行一定的入学综合能力培养,如注意力、专心等方面,萌发孩子初步的责任意识,为上课听讲做好心理准备。

2、培养孩子的良好习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”心理学研究表明,习惯的培养越早越好,孩子越小,越容易引导其养成良好的习惯,最容易保留这种习惯,因此好的习惯是成功的一半。幼儿园要通过科学有序的一日生活教育活动,引导幼儿养成遵守作息时间、遵守纪律的习惯;培养幼儿认真倾听、勤于思考、大胆回答、团结合作、诚实勇敢的学习习惯和良好品质;通过体育锻炼、疾病预防等活动让孩子做好身体方面的准备;通过适当延长学习时间、制定新常规等方式培养孩子良好的生活习惯。

3、培养孩子的自理能力

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“要培养孩子良好饮食、睡眠、盔洗、排泄等生活习惯和自理能力。”幼儿教师应重视培养孩子生活自理能力和独立性,如吃饭发碗筷,整理衣物和学习用具,上厕所后自己穿好衣裤等;培养时间观念,上学不迟到,完成作业不拖拉,吃饭不磨增,懂得做完事情再玩。面对问题,教师要引导孩子自己解决,在必要时给予帮助。教师还可通过开展规则游戏,让孩子逐步了解规则,有意识地发展他们的自控能力。在保教中还应为孩子创设交往的机会,让孩子体验合作的愉快。

4、树立家长正确的教育观

家长是孩子的第一任教师,也是终身教师,幼小街接在很大程度上要有家长的参与才能很好地完成。由于传统观念与教养态度等多方面的偏差与不当,造成不少家长“望子成龙”心切,希望孩子“赢在起跑线”,不惜拔苗助长,让即将跨入小学的孩子强迫性接受拼音方面、计算方面、汉字书写方面等突击性学习,这样给孩子带来的是恐慌、不知所措,抹杀了儿童的天性。幼儿园可以通过开办家长学校,邀请家长参加亲子活动、家园练习册等多种途径向家长宣传科学保教的重要性,吸引家长配合幼儿园“去小学化”,帮助孩子尽快渡过适应期。

幼小街接是否顺利将影响孩子一生的发展。在幼小街接工作中,幼儿园、家庭、小学之间的配合很关健,都应遵循孩子的成长规律,尊重孩子的天性,以孩子为主体,从孩子需求和成长出发,科学做好幼小街接工作。

 

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