班主任工作让我感受到教书育人的幸福

张丽娟

摘要:本文对班主任工作有较为深刻的认识和体会，语言叙述简单明了，感情真挚，读来让人深刻体会到做好班主任工作的不易，更深刻感受到教书育人的幸福。

关键词:班主任;爱心;务实;沟通

班级管理工作头绪多，又非常辛苦琐碎，班主任不但要做好学科教学工作，还要用心开展班级管理，创建健康向上的班风学风，使每名学生养成良好的个性品质和行为习惯，德智体美劳全面发展。实现这样的目标需要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。担任班主任以来，在班级管理的道路上我惜懂过，但还是跌跌撞撞地走过来了。与学生的多年接触和教师同行的鼓励帮助，使我对班主任工作有了进一步的认识，深刻体会到做好班主任工作的不易，更深刻感受到教书育人的幸福。

1、把爱带给每名学生

都说阳光无法照耀到每个角落，但作为班主任必须要让班级里的每一名学生都感受到教师的关爱。也许我们有时会无意间忽视或者冷落了某名学生，一旦察觉时一定要及时调整，及时带给学生关爱。无论是优秀生还是后进生，不管其是家庭富裕还是家庭贫困，是活泼外向还是斯文内向，我都尽力做到一视同仁，尽己所能让每名学生感受到我对他们学习的关注和生活的关怀，让他们感受到我希望他们进步，期待他们提高。

2、要务实，嘴勤、腿勤

俗话说，如果你糊弄田地，庄稼也会糊弄你。反之，如果你舍得对田地下功夫，庄稼也会双倍地回报你。多年的班主任工作实践让我深深体会到:班级管理也跟农民种田一样，你务实、管理得勤，学生就会以良好的成长回报你的辛勤努力。

首先要嘴勤。小至生活细节大到思想认识，班主任一定要勤于张口，舍得说话。要表扬鼓励并用，批评指责适度;引导提醒不断，督促指点同行。其过程中有母鸭护小鸭的爱，也有母鸭带小鸭上台阶的学会放手，让小鸭自己思考。

其次是腿勤。做好班主任工作“勤”是基础，勤于付出是保证。要勤跟班，常与学生在一起，才能真正了解班级情况，掌握学生思想动态，发现学生存在的问题，对班级状况心中有数。同时，经常与学生沟通也能密切师生关系，利于顺利开展班级管理工作。

3、充分调动学生的积极性

班主任工作是繁重琐碎的，力不从心、精力不足是常有的感受。为更好地开展班级管理工作，不妨把一些学生可以胜任的工作放手交给他们去做，并采取相应措施保证将学生参与班级管理落实到位到人，从而充分调动班级中每名学生主动参与班级管理的积极性，培养学生自我教育、自我管理能力。

4、以多种活动提升学生素质和能力

如今是素质教育大潮澎湃之时，提升学生素质和能力是教育工作者面临的重要任务。为此，我在班级开展了多项专题活动。

为激发学生的爱国热情，开展“祖国在我心中”主题手抄报展评活动，将优秀手抄报评选出来进行展览，让学生进行评价，发表感想。不仅激发了学生的爱国热情，还使学生提高了手抄报的水平，锻炼了收集、整合资料的能力。

举办与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，激发了学生的学习欲望;迎接新学期励志联欢会等系列活动，锻炼了学生参与活动的勇气和组织能力。这些活动的开展，让我真切地感受到学生的进步与成长。

5、与学生家长做好沟通

要想学校教育见成效，一定要与家长沟通好，调动起家长的教育积极性。学校教育与家庭教育越接近，产生的教育合力就越强，效果就越显著。为了让家长更好地了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住每一次与家长见面的机会进行沟通交流，强调家庭教育的重要性。在我近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐懂得了应该在共同教育孩子上有所作为的道理，言传身教，品行引导，督促学生学习成为家长的自觉行动。