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坚持政治引领强化使命担当培养有灵魂高素质的医学创新人才
信息来源:《教育学》官方网站 发表时间: 2021/6/26 阅读数:174

坚持政治引领强化使命担当培养有灵魂高素质的医学创新人才


作为全省唯一一所高等卫生职业技术院校,我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“修医德、铸医魂、强医能”为己任,注重专业课与思政课同向同行,为健康青海建设培养出更多“下得去、用得上”的合格卫生人才。下面,我从三个方面就学院思政课建设工作作一简要汇报,不妥之处,敬请批评指正。

一、培养优秀卫生人才,就要把领袖的思想学深学透。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话意义深远,可以说是前所未有的高度重视、前所未有的战略谋划、前所未有的整体推进,为新时代加强思政课建设指明了方向、提供了重要遵循。学院党委及时组织召开中心组专题学习会,率先在全省职业院校中邀请青海民族大学李琼教授为全体教师分享现场聆听领袖重要讲话的喜悦和幸福,集中时间在广大师生中开展专题辅导,感悟伟人的哲思。结合全国和全省教育大会精神,提出了学院思政课程建设六个方面的措施,并在教学方法、教学手段和教学设计等方面修订了《课程思政建设实施方案)

二、培养优秀卫生人才,就要建立科学的思政课教育体系。“医者仁心、仁心学医。”多年来,学院党委紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题一以贯之构建“大思政”教育体系,建立了“党委统一领导、课程主力担当、教务充分协调、教师人人参与”的学校思政课建设工作新格局,凝练出了“勤奋笃行、明德至善”的校训,“团结、勤奋、求实、创新”的校风,“严谨敬业、至爱修德”的教风,“学以致用、知行合一”的学风。特别是党的十八大以来,我们历时四年形成了以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心,以社会主义核心价值观教育、法治法规教育、民族团结教育、医学人文教育、大学生心理健康教育、三生教育、生态文明教育、校纪校规校史教育为“八维”的思政工作体系,并将习近平新时代中国特色社会主义思想这个“核心”贯穿教书育人、办学治校全过程,将“八维”落实到每个教学月,深入开展一月一主题活动,涌现出了学生跪地救人的感人事迹,引起了广大群众、网友和市民的点赞和热议,谱写了一曲敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的青春之歌。

“人无精神则不立,国无精神则不强。”我们紧紧结合医学院校特点,将“扎根高原、幕天席地、龟勉从事、甘于奉献”的学院“沙棘精神”作为对“新青海精神”的传承。这既是使命所在,也是自身发展的源头活水,更是服务全省经济社会发展,实现“一优两高”战略的新注解。

三、培养优秀卫生人才,就要讲好课带好思政课教师队伍。我们以教育部规划教材为指导,组织编写了《民族理论与民族政策》《医学专业人文素质教育》等8部校本思政教材。并要求各专业课教师做到课前5分钟讲授“四爱三有”、社会主义核心价值观、传统文化、时事政治等内容,推动课程思政实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动等大学生社会实践活动以及专业课实习有机结合。在循化县西路军红军小学建立了思政教育实践基地,深入开展红色教育,传承红色文化,弘扬中国精神。我们紧抓“师资队伍建设”这一根本,积极倡导“植根于内心的修养,无须提醒的自觉;以约束为前提的自由,为他人着想的善良”的“八字诀”道德建设,实施思政课教师培养工程,建立“教研室+学科团队+名师工作室”师资培养模式,形成了院系领导干部上讲台、特聘教授专题辅导等长效工作机制,扎实推动思政课建设内涵式发展。

下一步,我们将认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和建军书记的重要指示,学习借鉴兄弟院校的好经验、好做法,进一步加强顶层设计、细化责任措施、创新教学方法,打造思政课“名师、网红”,构建思政课“精品、金课”,锻造“四爱三有”教育“金字牌”,使“四爱三有+教育”制度化、常态化,培育学生职业认同感、社会责任感、人文关怀意识,将“大医精诚”文化育医打造成我院特色品牌,为青海大地输送出更多优秀的卫生人才。

 

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