中职学校语文教学现状与对策当议

丁宝善

摘要:中职学校语文教学受诸多因素的影响，教师教学中常陷入被动，教学质量难以得到有效提高。基于此，结合当前中职语文教学中存在的问题，从中职语文教学的价值和作用入手，研究提高中职语文教学质量的方法策略，以期能对教师的教学起到一定的促进作用。

关健词:中职学校；语文教学；存在问题；对策研究

中等职业学校语文课程承担着培养学生人文素养和适应社会发展基本能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务，是培养创新型、复合型、实用型人才的基础学科。然而，由于中职学生语文基础知识参差不齐，文化基础普遍不够扎实，而且语文学科的教学资源较J乏，教学设备、学习资料较少，导致学生学习的积极性不高。再者，中职学校在家长和学生的心目中，是一个面向社会培养职业技能人员的机构，从而使得学生对语文学科的学习不够重视，缺乏正确认识。在这诸多因素影响下，教师教学中常陷入被动，教学质量难以得到有效提高。

基于此，本文结合当前中职语文教学中存在的问题，从中职语文教学的价值和作用入手，研究提高中职语文教学质量的方法策略，以期能对教师的教学起到一定的促进作用。

1、提高对中职语文教学价值和作用的认识

语文学科是一门基础学科，也是科学、全面学习语言表达技巧与艺术的重要渠道。学好语文，正确理解和运用语言文字，有助于提高学生现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力;在掌握语文学习基本方法的基础上，培养学生发现、探究、解决问题的能力，为其他学科的学习和终身学习打下坚实的基础。良好的书面表达与口头表达能力是顺利进入职业生涯的基本保证，在一定程度上决定着中职学生在未来的人生道路能否从容地应对各种挑战。因此，对中职学生来说，学好语文非常重要。

2、开发教学资源，服务中职语文教学

系统、全面地开发相应的教学资源，是提高中职语文教学质量的必然要求。特别需要加强规范的教材和教辅建设，开发系统化、知识链条完整、知识的深度难度适合于中职学生的教材和相配套的教辅资源，从根本上保证中职语文教学规范有效地开展。要从知识的结构性和系统性，以及中职学生年龄特点和认知规律出发，选择适合中职学生的教材，同时要保证语文学科的教学课时数。

3、转变教学理念，改进教学方法

在中职语文教学中，教师要注重转变教学理念，改进教学方法，增强教学的针对性和实效性。从教学方法来讲，现阶段的应试教育下很多课堂采用的是讲授法，这种教学方法对提高学生的学习兴趣作用甚微，并有可能使学生产生抵触、厌学心理。这就要求教师要思考和寻求适合中职学生认知和思维特点的教学方法，提高学生自主学习的积极性。同时，要实现高效的课堂，对教师的综合素质要求也比较高，知识系统不能老化、不能落伍，要通过自主学习和集中学习、参加培训等，多渠道提升专业能力，更好服务于中职语文课堂教学。

4、激发学生语文学习兴趣，提高教学质量

兴趣是最好的老师。如果学生对语文学科的学习不感兴趣，那么教学只会事倍功半，所以，教学中教师要重视对学生学习兴趣的培养。可以采用一些行之有效的方式方法，如让学

生说说自己的学习目标，然后讲述语文学科的学习如何为学生的学习目标服务，让学习目标能更好更快实现。又如通过语文学习过程，让学生感受如何交际和高稚地谈吐，培养良好的修养和气质，激发学生语文学习兴趣。

5、发展学生思维

每个问题不是只有一个固定的答案，应引导学生从多个角度思考问题，通过小组合作学习共同探讨解决问题，让学生间不断产生思想的交流和碰撞，在多重思维交织和梳理中不断分析归纳，得出结论。教师不应只是简单地评价学生的学习结果，而是要将结果交给大家讨论，引导学生深入思考，促进学生思维能力的提升。