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初中生阅读能力培养策略
信息来源:《教育学》官方网站 发表时间: 2020-9-30 阅读数:15

初中生阅读能力培养策略

苏昌平

摘要:阅读教学是初中语文教学的重要内容。初中生良好的阅读水平,不仅有助于提高听、说、读、写能力,提高语文素,而且还有助于其他学科的学习。在初中语文教学中,可从尊重学生的个性差异,提倡个性化阅读方式;充分利用课内和课外时间,实现两者的有机结合;调动阅读兴趣,提高学生阅读的自主性等方面入手,培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。

关键词:初中语文;阅读教学;策略

阅读教学是语文教学的重要内容,初中生良好的阅读水平,不仅有助于提高听、说、读、写能力,提高语文素养,而且还有助于其他学科的学习。因此,在初中语文教学中,一定要想方设法提高学生的阅读水平,提高其阅读能力,只有这样,才能提高学生的语文素养和表达能力,促进其思维发展和审美能力的提高,为学好各门学科打好基础。笔者根据白己多年的教学实践,认为可从以下几方面入手来培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。

1、尊重学生的个性差异,提倡个性化阅读方式

培养学生的阅读兴趣,提高其阅读能力,教师需要尊重学生的个性差异,根据学生的不同阅读水平,采取个性化的阅读方式。即在阅读教学中,要根据学生的认知水平和性格特征,采取适合不同学生实际的阅读方式,然后在此基础之上进行阅读指导,并进行分类评价。另外,对阅读材料的选择,宜采取推荐的方式,以学生个性特点及实际需求为依据灵活选择阅读材料。例如,对于喜爱诗歌的学生,可以给其推荐《冰心诗四首》,分别为母亲、成功的花、嫩绿的芽儿及纸船。总的来说,要根据学生的喜好和个性,充分激发学生对语文阅读的兴趣。

2、充分利用课内和课外时间,实现两者的有机结结合

提高学生的阅读水平,需要充分利用课内和课外时间,教师不仅要在课内安排学生阅读,而且要给学生布置课外阅读作业,增加其阅读量。这就要求教师注重对学生课外阅读的指导。每周可以开设一两节阅读指导课,教给学生如何选择阅读材料,如何摘抄好词好句,如何做好笔记,培养学生的阅读兴趣,将课内阅读延伸到课外阅读。另外,教师还要为学生提供多种阅读渠道,如订阅报刊杂志,还可以定期组织学生交流近期的阅读情况,谈谈白己的心得和收获,更好地激发其阅读兴趣。除此之外,对于学生的阅读,教师要给予及时准确的指导,指导学生选择适合白己年龄的阅读材料,并教给学生如何进行高效率的阅读。同时,还应对学生的课外阅读情况进行督促检查,发现问题及时给予指导帮助。

3、调动阅读兴趣,提高学生阅读的自主性

学生是阅读的主体,有了浓厚的阅读兴趣,才能提高学生阅读能力。因此,教师要充分利用课内和课外,想方设法调动学生的阅读兴趣,帮助学生形成主动阅读的好习惯。创设良好的氛围,让学生喜欢阅读,主动阅读。与此同时,要让学生通过阅读,白己去品尝、领悟阅读带来的乐趣,让学生在这种乐趣中成长。提高学生的阅读能力,需要提高学生阅读的白主性。这要求教师在阅读方法、内容及技巧上对学生进行指导,让学生白己完成整个阅读过程。只有这样,才能帮助学生从课内阅读走向课外阅读,进而形成良好阅读习惯。此外,教师要充分利用学生的好奇心,在阅读教学中通过巧妙设置问题,激起学生的探究欲望,从而激发学生思考的兴趣。

参考文献:

[1]杨军当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J]语文建设,2015{14):4

[2]史振泉,韩克思.如何提高初中语文阅读教学的有效性[f].学周刊,2013{31):90

[3]陈明全.关于初中语文阅读体验式教学策略的实施研究[f]教育教学论坛,2015(39):234.

 

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